造句

主谓的造句

主谓造句



1、一心小学的课程就只有语文和数学,对高琳来说,语文里的什么字词句、主谓宾,段落大意、中心思想,她觉得既无聊又难懂。

2、分裂句是一种特殊的主谓结构,在信息的传递过程中发挥着重要的作用。

3、英语是具有主谓结构的语言,汉语是注重主题的语言。

4、这主谓宾的顺序对吗?不对吗?真的不对吗?……

5、我请问,要是学生连基本的三段式谬误,基本的主谓不一致都看不出来,要这些虚的做什么?

6、汉语的语序为主谓宾,句子中的每一个词,无论处于句子里还是句子外,还是句子中任何位置,都没有任何变化;英语作为屈折语,语序和汉语一样也是主谓宾。

7、单用的名词同语式“是”根据内在结构的不同,我们把它分为两类主谓结构的名词同语式和紧缩结构的名词同语式。

8、家庭生活更多的是平常简单枯燥的“油盐柴米酱醋茶”的实在,少了些“琴棋歌赋诗酒画”浪漫;其实这两者也不是对立的,就如只要是主谓分明,动宾配搭得当,记叙抒情议论兼顾得体就是一篇不错的文章一样。

9、主谓结构,偏正结构,动宾结构,动补结构都是依据合并原则,并结合所设定的具体参数得以形成的。

10、文章运用转喻的域包孕理论解释英汉语主谓结构短语词汇化过程。

11、原来只不过,只不过是无数情歌里出现频率最高的一句歌词,只不过是一句我因为见得太多所以已经对它麻木不仁的话。三个音节,每个都是元音结尾,还算抑扬顿挫,怕是中文里最短的一句主谓宾俱全的句子:我爱你。

12、篇章阅读一直被国内外学者所重视,但所采用的研究方法基本是传统的词汇分析、句法分析、衔接手段分析、主谓结构分析等。

13、班级是一个长长的句子,根据意愿,学生可以做"主谓宾",可以当"定状补",学生"成分"的不同是因他们个性的"标签"不一样。众多的"不一样"使"句子"有丰富的底蕴和内涵。

14、成分,也不是话里生涩的主谓不分,而是……

15、尽管有关主语的论争颇多,尚无定论,但主谓结构中的句首主语以它特有的空间位置吸引着我们的注意力。

16、奥妙无穷是一个主谓式结构成语,主要用作谓语、定语和宾语。

17、仔细检查每一个句子,确保每个句子都有一套完整的主谓结构。

18、川:河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。这是一个主谓式成语;作谓语、定语、状语;形容人、车等往来很多。

19、再次,通过“的”结构与主谓结构或动宾结构的对比,进一步探讨语句中使用“的”结构的深层原因。

20、说来可笑,曾经一度疑惑主谓宾语句的关联,也分不清的地得的用法,到现在还时常用错。

21、后主谓谌曰“今大臣皆议当降,汝独仗血气之勇,欲令满城流血耶?”。

22、他们学校目前就只有语文和数学,对她来说,语文里的什么字词句、主谓宾,段落大意、中心思想,她觉得既无聊又难懂。

23、最后,作者归纳了这几种译法所涉及到的句型结构的转化,即英语属于限定结构的定语从句在翻译成汉语时要转化成限定结构、并列结构和主谓结构。

24、取消句子独立性一个主谓短语充当一个句子成分的时候,在这个短语的主谓之间加一个“之”。

25、谡退出,先主谓孔明曰“丞相观马谡之才何如?”。

26、你行吗?先说来一句主谓宾定状补出来听听?

27、整体而言,英语句子是在主谓结构统领下的、注重形式和语义的双轨结构。

28、本文从入句规约的角度,对现代汉语状位主谓短语进行句法、语义、语用的多侧面讨论。

29、主谓结构是一个高度语法化的封闭结构。

30、他只是精神受伤,一时里主谓宾分不清楚。

31、主谓主语句是现代汉语中很普遍的现象,但是目前还没有人对这类句式的构句特点进行专门的研究。

32、汉语属话题突出型语言,具有不同于英语主谓结构的句法特征。

33、针对主谓关系和动宾关系之间存在连动关系的观点句,对极性传递算法做了补充。

34、其实不然,台温方言跟日韩语言没有任何联系,只是语速较快,再加上主谓宾状的置换与普通话有所差别,才造成了感官上的某种错觉。

35、由于大龙把主谓宾说的比较清楚,大龙和白秋蕊立即意识到大龙所说的是什么。

36、本文采用要素分析的方法,从认知框架出发,用“有界”“无界”理论对主谓主语句的构句特点进行了全面的分析考察。

37、三个音节,每个都是元音结尾,还算抑扬顿挫,怕是中文里最短的一句主谓宾俱全的句子:我爱你。

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